Dans le cadre de l’ouverture culturelle et de l’éducation aux médias, une sortie pédagogique a été organisée avec les élèves de première STMG autour d’un atelier proposé par Radio France. Cette action a permis aux élèves de découvrir de manière concrète les coulisses de la fabrication d’une émission et de s’initier, par la pratique, aux exigences du travail radiophonique.
Cet atelier a été organisé par Mmes Zannier et Nogueira, CPE, Mme Etchart, professeure documentaliste, et Mme Ben Belghit, enseignante. Il s’inscrit dans une démarche d’éducation aux médias visant à développer chez les élèves des compétences d’analyse, de communication et d’esprit critique face à l’information.
Découvrir la radio par la pratique
L’atelier a permis aux élèves de découvrir le fonctionnement d’un média radiophonique, les spécificités de Radio France ainsi que les différents métiers mobilisés dans la production d’une émission. Encadrés par des professionnels, ils ont pu mieux comprendre comment se construit une information et comment s’organise le travail d’une rédaction.
À une époque où l’information circule rapidement et où les fausses informations se multiplient, cette immersion a donné du sens au travail mené en éducation aux médias. Les élèves ont ainsi pris conscience de la nécessité de vérifier les sources, de structurer une parole et de transmettre une information claire et accessible.
Une mise en situation journalistique
Les élèves ont été placés en situation de production autour d’une thématique centrale : l’analyse d’une rumeur. Ils ont été amenés à s’interroger sur les personnes concernées, les modes de diffusion de l’information et les méthodes permettant de distinguer le vrai du faux.
Répartis en groupes, ils ont travaillé selon une logique de conférence de rédaction afin de définir un angle de traitement, organiser leurs idées et rédiger leurs contenus. En se glissant dans la peau de journalistes, animateurs, intervieweurs, experts ou techniciens, ils ont participé à toutes les étapes de réalisation d’un programme radio Cette étape leur a permis d’expérimenter concrètement les exigences de préparation et de structuration propres au travail journalistique.
L’enregistrement de l’émission
Dans un second temps, les élèves ont préparé et enregistré leur propre émission. Après un moment de mise en confiance, notamment à travers une « météo des humeurs » destinée à installer une dynamique positive, ils se sont réparti les rôles entre animateur, chroniqueurs, invité, intervieweur, expert, réalisateur ou technicien.
Placés dans des conditions proches de celles du direct, ils ont enregistré une production audio mobilisant à la fois des compétences rédactionnelles, orales et organisationnelles. Cette phase a donné tout son sens à l’atelier, en confrontant les élèves aux exigences liées à la fabrication d’un contenu radiophonique : préparation, travail collectif, précision du langage et coordination.
Écoutez les podcasts réalisés par les élèves
Compétences travaillées
Cette sortie s’inscrit pleinement dans les attendus du programme de STMG, notamment autour des notions d’information, de communication, de coopération et d’usage raisonné des médias. Elle contribue également à l’éducation aux médias et à l’information, en aidant les élèves à identifier les différents types de médias et à en comprendre les logiques de fonctionnement.
Les compétences travaillées sont multiples : s’exprimer à l’écrit de façon claire et organisée, prendre la parole à l’oral de manière argumentée, écouter les autres, travailler en équipe, poser des questions pertinentes et adapter son discours à une situation de communication précise. L’atelier a aussi permis de développer l’esprit critique face aux rumeurs et aux fausses informations, ainsi qu’une posture positive et confiante dans le cadre d’un travail collectif.
Cette immersion dans l’univers de la radio a constitué une expérience particulièrement enrichissante pour les élèves. Elle leur a permis de mieux comprendre les mécanismes de fabrication de l’information, tout en valorisant leur engagement, leur créativité et leur capacité à produire collectivement une émission structurée et accessible.