En écho à l’exposition Martin Parr – Global Warning, présentée du 30 janvier au 24 mai 2026 au Jeu de Paume, les élèves de première bac pro Photographie du lycée ont mené un projet de création photographique mêlant prise de vue, réflexion éditoriale, écriture et diffusion sur les réseaux sociaux du musée. Accompagnés par les équipes pédagogiques du lycée et le service éducatif du Jeu de Paume, ils ont été invités à s’inspirer du regard de Martin Parr — entre observation du quotidien, excès contemporains et ironie du réel — pour construire à leur tour un ensemble d’images pensées pour une véritable publication en ligne.
Découvrir l’univers de Martin Parr
Le projet débute par une immersion dans le travail de Martin Parr en cours d’Histoire de la photographie et de Reportage. Les élèves découvrent une œuvre construite sur près de cinquante ans, qui interroge les modes de vie contemporains, les comportements sociaux et les déséquilibres du monde globalisé, sans posture militante mais avec une grande acuité du regard.
Lien de l’exposition Martin Parr, Global Warning
Cette exploration est prolongée par la visite de l’exposition Global Warning au Jeu de Paume, accompagnée par Claire Boucharlat, conférencière-formatrice et Laura Geisler, chargée de la communication digitale Jeu de Paume. Les élèves y découvrent la manière dont se construit un parcours d’exposition, une logique curatoriale et les différentes séries de l’artiste.
En parallèle, un sujet de reportage a été proposer élèves : photographier les moments de loisirs et de temps libre, en résonance directe avec les thématiques de l’exposition (tourisme, surconsommation, mise en scène de soi, technologies, rapport aux animaux, ou encore transformations du quotidien).
Visite de l’exposition en compagnie de Claire Boucharlat, conférencière-formatrice
Photographier l'espace public
Le travail se poursuit ensuite en cours de Reportage et en autonomie, notamment dans l’espace public parisien et les zones d’affluence. Les élèves expérimentent une approche plus directe de la prise de vue : usage du flash, proximité avec les sujets, construction du cadre, gestion de la présence dans l’espace. Peu à peu, chacun constitue une matière photographique personnelle, à partir de laquelle se construit un premier regard critique sur ses propres images.
Cours de Reportage
Sélectionner, écrire, développer un regard critique
Vient alors un temps essentiel du projet : celui de la sélection et de l’editing.
Chaque élève travaille d’abord individuellement avec ses enseignants pour choisir cinq images parmi ses productions. Ce travail permet de développer un regard plus exigeant sur la cohérence d’une série et sur ce que chaque image raconte.
Une séance collective réunit ensuite les élèves au lycée avec Claire Boucharlat et Laura Geisler, chargée de la communication digitale du Jeu de Paume. Ensemble, ils confrontent les images, interrogent leurs intentions et sélectionnent une image par élève destinée à la publication.
Dans la continuité, un atelier d’écriture est mis en place afin d’accompagner chaque image d’un texte. Par écrit ou sous forme d’échanges guidés, les élèves apprennent à mettre des mots sur leur démarche, leurs choix et leur regard — un exercice nouveau pour beaucoup, qui prolonge directement la réflexion photographique.
Une expérience éditoriale collective
La dernière étape du projet se déroule au Jeu de Paume, dans l’espace éducatif, en présence de Claire Boucharlat, Laura Geisler et Julia Parisot, chargée des publics jeunes et scolaires.
À partir de l’ensemble des images et des textes finalisés, les élèves engagent une réflexion collective sur la manière de construire une publication cohérente sur les réseaux sociaux. Plusieurs thématiques émergent : mise en scène de soi, tourisme, nourriture, surconsommation, animaux et technologies.
Par groupes, ils travaillent ensuite à l’organisation des carrousels Instagram : choix des images, ordre de lecture, articulation avec les textes. Cette étape leur permet de comprendre concrètement ce que signifie construire une narration visuelle collective à partir de productions individuelles.
Séance éditorial dans l’espace éducatif du Jeu de Paume
Restitution au Jeu de Paume et publication en ligne
Le projet s’achève par une restitution au Jeu de Paume, dans l’auditorium, où les élèves présentent leur travail devant leurs invités.
Mais l’expérience se poursuit en ligne : les carrousels sont publiés progressivement sur le compte Instagram du Jeu de Paume pendant toute la durée de l’exposition Global Warning. Chaque semaine, une nouvelle série thématique vient mettre en valeur les productions des élèves.
Cette diffusion donne une visibilité concrète à leur travail, inscrit dans un cadre professionnel et institutionnel, et prolonge l’expérience de l’exposition dans l’espace numérique.
Présentation du projet par les élèves dans l’auditorium du Jeu de Paume
À travers ce projet, les élèves ont traversé l’ensemble des étapes d’une production photographique contemporaine : prise de vue, editing, écriture et diffusion.
Plus qu’un exercice scolaire, il s’agit d’une expérience complète de travail collectif et individuel, où la photographie devient à la fois un outil d’observation du monde et un moyen de construire un discours visuel partagé.